Een digitale tijdlijn? Die maakt de leerling zelf

Eva-Madou Gerrits is docent Nederlands op de Van der Capellen SG in Zwolle. Voor 5 havo bedacht ze samen met twee collega’s iets bijzonders: leerlingen maken zelf met de tool Sutori een interactieve tijdlijn van de Nederlandse literatuurgeschiedenis. “Ze leren beter als ze het zelf doen, dan wanneer ik het allemaal voor ze oplepel.” Eigen […]

Kickstarter Socrative

Spelenderwijs het kennisniveau van je leerlingen bepalen? Dat kan, met Socrative! Socrative is een goed voorbeeld hoe gamification het onderwijs kan verrijken en hoe mobiele telefoons en tablets een activerende rol kunnen hebben. In deze Kickstarter leren we je hoe je een Socrative quiz maakt met verschillende vraagvormen en hoe leerlingen door middel van een Ruimteschip Game hun kennis […]

Kickstarter Padlet

Met Padlet kun je eenvoudig en interactief een prikbord maken met jouw klas. Je kunt gezamenlijk een thema behandelen of leerlingen individueel een werkstuk of presentatie laten maken. Je kunt zelf aangeven of je direct een melding krijgt zodra een leerling een berichtje plaatst of pas aan het eind van de dag een mailtje met alle updates. Daarmee […]

Kickstarter Edmodo

Geen gedoe meer met opdrachten die je kwijt bent of leerlingen die vragen wanneer een verslag ingeleverd moest zijn. Met Edmodo organiseer je alle activiteiten voor leerlingen op één centrale online plek. Of je nou documenten met de klas wilt delen, toetsen wilt uitdelen of feedback wilt geven. In Edmodo werken jij en je klas […]

Gepersonaliseerd leren: wat merkt de leerling?

In samenwerking met Scholieren.com heeft Leerling 2020 een enquête gehouden onder leerlingen over gepersonaliseerd leren en ict. Hoofdvraag: wat merkt de leerling van deze ontwikkeling? Bekijk de uitslag. In de vragenlijst is ook een aantal opmerkingen geplaatst door de leerlingen. Deze vind je in onderstaand plaatje. (klik op het plaatje om te vergroten) Kanttekening: omdat Scholieren.com […]

Kickstarter Nearpod

Altijd dezelfde leerlingen in je les die hun vinger opsteken bij hun vraag? Met Nearpod is dat verleden tijd! In een paar klikken bouw je een presentatie op waar je tussen de dia’s altijd vragen en opdrachten kunt voegen. Leerlingen geven via hun laptop, tablet of telefoon direct antwoorden zodat de hele klas actief is. […]

Handleiding bij checklist ict-vaardigheden

Het Christelijk Lyceum Zeist wil graag dat docenten in staat kunnen zijn om zelf digitaal lesmateriaal te arrangeren zodat zij hiervan in hun lessen gebruik kunnen maken. Dat vraagt om een bepaald niveau van ict-vaardigheden. Om een beeld te krijgen van de ict-vaardigheden van docenten, heeft het Christelijk Lyceum Zeist een checklist opgesteld, die uiteindelijk […]

Waar moet digitaal leermateriaal aan voldoen? – Checklist

Het Sint-Janscollege heeft een checklist voor digitaal leermateriaal ontwikkeld. Aan de hand van ‘must haves’, ‘should haves’, ‘could haves’ en ‘won’t haves’ kan leermateriaal worden ingedeeld. Bekijk de uitleg. Digitale content Het Sint-Janscollege is in november 2016 gestart met de invoer van devices voor leerlingen vanaf de brugklas. De school uit het leerlab Arrangeren digitale content wil […]