Tien tips van leerling Ties

Ties (14) zit in atheneum 3 van het Hyperion Lyceum en heeft het daar erg naar zijn zin. Wat doen zijn docenten dan precies goed? Hier zijn tien tips voor goed en leuk onderwijs. “Plan de les niet helemaal vol.” 1. Laat leerlingen kiezen of ze online werken of met boeken “Bij ons op school […]

Studiedag: Hoe zorg je dat een puber regie neemt?

Het Vathorst College organiseerde een studiedag met als thema ‘Leerlingen eigenaar leerproces’. Naast docenten waren er ook leerlingen uitgenodigd om mee te denken. Bekijk de invulling en de uitkomsten van deze middag. Vaardighedenrubrics Het Vathorst College neemt deel aan het leerlab Leerling eigenaar leerproces. In het leerlab zijn vaardighedenrubrics ontwikkeld. Het Vathorst College heeft deze […]

Flexuren geven leerlingen regie

Het Corderius College in Amersfoort heeft een experiment uitgevoerd met flexuren. Een maand lang konden leerlingen zichzelf elk 5e lesuur inplannen in een lokaal bij een vak of docent naar keuze. Het doel: eigenaarschap van leerlingen bevorderen. Doel van het flexperiment Met het inzetten van flexuren wil het Corderius College leerlingen helpen om zelf meer […]

“Probeer doelen zo concreet mogelijk te verwoorden”

Op het CS De Hoven, locatie Calvijn in Hardinxveld-Giessendam werken ze aan verschillende onderwijsvernieuwingen waaronder de techniekhavo, formatief toetsen, differentiëren en persoonlijke vorming van leerling en docent. Sinds 2014 is Jeroen Spek directeur van Calvijn. Wat komt erbij kijken wanneer je leidinggeeft aan een innovatieve school? Wat trof je aan toen je in 2014 directeur […]

Werken met weektaken

Gek eigenlijk: leerlingen die op de basisschool gewend zijn om met weektaken te werken, leren het zelfstandig plannen in de eersteklas van het voortgezet onderwijs weer af. Biologiedocent Hilke Hol van het RSG Lingecollege Tiel bedacht daar wat op.  Uitstekend plannen “De leerlingen die wij in de eerste klas krijgen, komen ongeveer voor de helft […]

Video: Hoe leert een leerling zelfstandig?

Docenten Margo van den Broek en Irene van Meel aan het Munnikenheide College hebben hun lessen zo ingericht dat leerlingen zelf het tempo en het niveau kunnen bepalen. Bekijk deze video met praktische tips. Handige tools De hulpmiddelen die Margo voor wiskunde en Irene voor Nederlands inzetten zijn planningstool Bordfolio, iTunes U als digitale studiewijzer […]

Stappenplan differentiëren in de wiskundeles

Bij wiskunde ervaar je als docent soms grote niveauverschillen tussen leerlingen. Op Het Schoter in Haarlem is wiskundedocent Bas Koster daarom begonnen om vlotte leerlingen eerder het proefwerk te laten maken. Hij legt ze ‘The Challenge’ voor. De uitdaging ‘The Challenge’ is door Bas Koster bedacht om te differentiëren in zijn wiskundeles. Hij vraagt hiervoor […]

De opleiding van paralympisch sporter 2016

Liesette Bruinsma, vijfvoudig paralympisch medaillewinnaar en sinds 21 december 2016 paralympisch sporter van het jaar, vertelt over het gepersonaliseerd onderwijs op haar school: het TAlentcollege OSG Sevenwolden.   Onderwijs en topsport Ondanks dat Liesette Bruinsma pas 16 jaar is, won zij afgelopen zomer in Rio de Janeiro tweemaal goud, eenmaal zilver en tweemaal brons. Haar school […]

Portretten van leerlabscholen in De Nieuwe Meso

De Nieuwe Meso van december staat in het teken van gepersonaliseerd leren. Naast informatie over leerlabthema’s als digitale didactiek, professionalisering en curriculumbewustzijn, kun je ook portretten lezen van schoolleiders en docenten die gepersonaliseerd leren vormgeven in hun scholen. Via onderstaande links kun je de artikelen gratis lezen. De spil Zo vertellen José Mens (interim-rector), Marieke van […]