“Probeer doelen zo concreet mogelijk te verwoorden”

Op het CS De Hoven, locatie Calvijn in Hardinxveld-Giessendam werken ze aan verschillende onderwijsvernieuwingen waaronder de techniekhavo, formatief toetsen, differentiëren en persoonlijke vorming van leerling en docent. Sinds 2014 is Jeroen Spek directeur van Calvijn. Wat komt erbij kijken wanneer je leidinggeeft aan een innovatieve school? Wat trof je aan toen je in 2014 directeur […]

Portretten van leerlabscholen in De Nieuwe Meso

De Nieuwe Meso van december staat in het teken van gepersonaliseerd leren. Naast informatie over leerlabthema’s als digitale didactiek, professionalisering en curriculumbewustzijn, kun je ook portretten lezen van schoolleiders en docenten die gepersonaliseerd leren vormgeven in hun scholen. Via onderstaande links kun je de artikelen gratis lezen. De spil Zo vertellen José Mens (interim-rector), Marieke van […]

Collega’s meenemen in verandering

Kees Hoefnagel, oud-bestuurder van Stichting Onderwijs Midden-Limburg en ambassadeur van Leerling 2020 interviewt voor deze nieuwsbrief Dick van Meeuwen, bestuurder van het Van Lodenstein College. Met de deelname van de vestiging Barneveld aan het leerlab ‘Arrangeren van digitale content’ is het Van Lodenstein College vanaf de eerste serie betrokken bij het project Leerling 2020. In […]

Koppel het leerlab aan de schoolontwikkeling

Kees Hoefnagel, oud-bestuurder van Stichting Onderwijs Midden-Limburg en ambassadeur van Leerling 2020 interviewt voor deze nieuwsbrief Truus Vaes, bestuursvoorzitter van IRIS-CVO over de deelname van het Herbert Visser College (HVC) aan het leerlab Curriculumbewustzijn. Hoe sluit het leerlab aan bij de visie van het bestuur? “Deelname aan het leerlab sluit goed aan bij het strategisch […]